2018年7月2日下午三点，武汉大学暑期实践“探究九零人十年奋斗轨迹，指引新一代未来成长方向”实践队全员出动开启访谈首站。本次访谈主访人罗鹏，访谈对象是动力与机械学院2017级辅导员李洁珩老师，此次访谈围绕她从大学到工作阶段的学习生活经历展开。

李洁珩老师对辅导员的工作非常有自豪感，“进入大一的时候是多少人，毕业的时候就有多少人好好毕业”是她衷心的希望

李洁珩老师，中学在外语学校就读，被保送到武汉大学语言类专业，研究生读完之后应聘留校成为动力与机械学院辅导员。2017级是李洁珩老师作为辅导员带的第一届学生。

充实与遗憾：

大学生活期间，李洁珩老师在每一个阶段都有比较明确的安排，生活充实而丰富多彩：武汉大学本科四年在校青协待了四年，参加了很多志愿活动也遇到了很多志同道合的朋友；大三的时候去法国理事馆实习，负责推广红酒，从而在短时间内增加了自己对红酒的认知，同时提高了与外国人的交流能力。

李洁珩老师认为她存在遗憾的是在大一的时候没有了解更多的信息、找到更好的方向，以至于后期的选择方向相对狭窄。

而对于现在同学们来说，接受的信息量和面临的选择很多，他们产生的迷茫，李洁珩老师认为是同学们自己选择的迷茫：不愿意在选择的分岔路口迈出一步。对于这种迷茫，她认为应该活在当下，着眼于现实，要在当下做出最符合你的一个选择，寻找出最优路径。

重新定位自我认知：

学习到工作的转变，最重要的是重新定位自我认知。

在当初应聘的时候，李洁珩老师认为自己对这个岗位应该比较了解，但工作之后发现还有很多需要自己重新认识，重新定位的事情。身份上的转变，从本身是一个学生到怎样作为一个老师去帮助学生，以及年龄上的代沟，都在工作之后有很多新思考。辅导员，是一个服务性的岗位，每天接触到的事情都不一样，遇到的状况也是千奇百怪的状况。觉得遇到事情棘手的原因其实在于作为一个新晋辅导员以前从未遇到过，以至于手忙脚乱。

目前，李洁珩老师对现在工作实现的价值表示满意，对工作本身非常有自豪感和自我价值的认同感。

成长是对自我要求的提高与完善：

有人说，从成长到成熟，如若成长不是用汗水换来的，那就一定是用血和泪换来的。李洁珩老师认为，汗水肯定是要有的，但她觉得成长到成熟是一种自然而然的转变，是个人独立思考的能力的转变。如果思考的过程越来越细致、全面，那就意味着达到了一个成熟稳重的阶段。但成熟稳重是一个抽象的概念，即使别人眼里稳重，在自己的角度来看，成长是伴随着生命和思考的。成长不一定有需要血和泪，主要是对自我要求的提高与完善。

情怀与初心：

李洁珩老师对工作的设想是往专业化发展，是带好一届又一届的学生毕业。她希望能通过自己的努力让同学们更早的认识到自己的选择有很多方面，希望大家少走弯路。

“大一进来时候是多少人，毕业的时候就还能是多少人”。这个设想虽然很难，但她希望尽自己所能，每个大学生都能完整地走过大学四年。