供稿：马克思主义学院

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秋窗秋景秋意浓，书香书苑书情深。不知不觉间，马克思主义经典读书会已陪伴大家走过四周的时光。

《青年马克思是怎样炼成的》截取了马克思青年时代的诗作、小说、博士论文、政治评论以及未发表的手稿，生动地描述了1844年之前马克思思想的产生过程。它不仅是一部青年马克思哲学的问题史，同时还是一本片段化的学术生平传记，记述了哲学家马克思兼具激情梦想与冷静沉思的青春时光。

首先，李秋锦介绍了《青年马克思是怎样炼成的》的写作背景与主要内容；随后，刘思彦君详细剖析了文章中的《国王的两个身体》章节；接着，王俊瑶从对前人思想的继承和以往学术认知的批判两个方面；最后，胡杨滨羽分析文章散文式写作方式对描绘马克思前期思想作用。

《〈黑格尔法哲学批判〉导言》从唯物主义立场出发，探讨了人类解放具体途径问题，是马克思从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义转变过程中的重要著作。

张清然精到地分析了该书的背景与框架；杨嘉欣对该书的宗教批判部分进行了更为细致深入的阐释；刘思瑗则对马克思写作该书前的思想转变作了详细阐述，阐明了马克思对黑格尔法哲学思想的批判与继承；最后赵欣瑜对“两个转变”思想的具体内容与历史意义进行深度剖析。

针对不同同学的展示，谭老师提出了相应的评价与建议：在ppt的制作上，字体应当大小合适、分布合理，且颜色最好能与背景形成反差；在材料的选取上，研究者应当详细考证，确保材料的真实性以及和讲话内容的贴合感。最后，谭老师谈到，同学们往往仅在政治层面认可了共产主义，却没有在思想层面详尽地理解共产主义，希望同学们能通过阅读本书从思想上走进马克思主义，坚定共产主义伟大信念。

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》是习近平总书记发表在《求是》杂志的重要文章，深刻回答了关于我国教育事业发展和培养担当民族复兴大任时代新人等一系列重大问题。

萧博韦介绍了本书的背景、小组的分工以及叙述的顺序，又从话题探讨的可能性与必要性两方面切入主题阐述总体感悟；接着，王禹翔从历史、时代、挑战等多个维度进一步阐明思政建设的重要性；黄泽慧指出做好思政课的关键在于发挥教师的主观能动性；与此同时，童椿岑从改革创新的角度对思政课发展提出建议；最后，杨辉从党的领导角度入手，论述加强党对思想政治工作的全面领导。

第二组共同阅读了《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，该报告系统阐述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题，鲜明回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。

朱博文率先发言，他通过回顾党的历次重要会议，得出了“大会报告体现时代变迁”的结论；随后，李一帆对该报告的文本进行了更为细致的剖析，联系现实问题；王天胤兼顾中国立场与世界情怀，阐释了报告中的中心任务和中国式现代化的相关内容；最后，李镕浩补充说明了十二个方面的后五个方面。

付老师表示，自己作为思想政治教育专业的老师，希望通过带领大家阅读研究《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，强调同学们要把“办好思政课”这一问题放在世界百年未有之大变局，党和国家事业发展全局的高度来看待，全面把握新时代思政课建设的战略意义，并自觉肩负起新时代青年马克思主义者的时代使命和历史责任。

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20231113