2021年11月22日下午6:00，武汉大学马克思主义学院青年讲师团召开了本学期第一次集体备课会，马院青年讲师团成员齐聚M307，开展以“学习和宣讲十九届六中全会精神”为主题的集体备课会。

活动伊始，在马院第三届青年讲师团团长杨柳的主持下，各位讲师依次进行自我介绍，分享了各自加入青讲团的初心和对未来的展望。

随后正式进入活动第一项，由青年讲师团团长杨柳带领大家集体学习《中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报》和《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。在内容学习过程中，杨柳总结了目前我们可以学习的六份官方素材。

随后，她具体阐释了全会关于“一个根本问题”“两个确立”“两种史观”“三个需要”“三个创立了”“三次飞跃”“四个历史时期”“五大历史意义”“十个坚持”等一系列重点热点问题的表述。杨柳强调，青年讲师要注重认真研读相关文件，注意表述的严谨性、表达的准确性，善于思考、发现和总结问题，实现宣讲素养和素质的全面提高。

活动第二项，讲师们就与会内容，从宣讲目的、宣讲内容、宣讲形式以及宣讲切入点选择五个方面分享了自己的心得体会。

在宣讲目的方面，罗梓锐讲述了宣讲的科普性目的，即强调新内容、传达新思想，让宣讲对象跟上时政的发展、跟上党中央的脚步。

在宣讲内容方面，罗梓锐和杜雅杰提出应善于选择受众熟悉的载体或案例素材，以引起关注和共鸣，强化宣讲效果。对此，青讲团团长杨柳强调，在运用案例以强化宣传效果的同时也应注意把握侧重点，案例和故事的使用旨在说明核心理论主题。

在宣讲形式方面，王硕蒙提出了宣讲思路会局限于对公文文本的简单复述与梳理的困惑。对此，靳帅帅回应到，宣讲应在对文件整体把握和框架梳理的前提下，着力寻找一个或几个具体的突破点进行深挖，若力求短时间内对公文的全部内容进行完全覆盖，是有困难和挑战的。随后，在如何灵活地对宣讲内容进行阐释上，王安彤提出可进行纵向历史对比，徐梦瑶则提出可进行横向中西比较，以将十九届六中全会精神展现得更为鲜明生动，在听众心中留下更深刻的印象。

在切入点选择方面，靳帅帅提出：在宣讲过程中首先应注重小切口的选择，如以决议形成的条件为切入点进行丰富阐述；其次无论切入点如何，都应注重对原文文本内容的研读，立足文本依据。杨汝博则提出以“为什么要做该决议、该决议解决什么问题”为切入点，对十九届六中全会精神进行生动丰富阐述。杨柳则依托“思路是什么、为什么要做以及现在的现实情况如何”这一连贯的思路，为大家提供了一个值得借鉴的切入点。

最后进行活动第三项，青讲团成员们经过民主讨论，在充分尊重个人意愿的前提下，确定了后期宣讲的基本安排和内部试讲制度，以期为全院团员带来更高质量的宣讲作品。

至此，武汉大学马克思主义学院青年讲师团第一次集体备课会圆满结束，全体成员进行了合影留念。通过此次会议，青年讲师团成员加深了对彼此的了解，对青年讲师团的责任和使命也有了进一步的认识。相信在之后的活动中，各位青年讲师能够更好地提升自己的宣讲能力和水平，成为有底气、有自信、有能力的优秀青年讲师。