在历经上学期的三期精彩讲座后，2021年3月13日，新学期“大咖沙龙”口院老师系列线上讲座在大家的期盼下正式启幕，延续精彩。这一期讲座，我们有幸邀请到了武汉大学口腔医院牙体牙髓一科主任医师、副教授王莉老师作为本次大咖，以《荷兰的牙科教育》为题，为同学们分享自己在荷兰学习的所见、所学、所做。

王莉老师长期从事牙体牙髓病的临床、教学以及科研工作，具有丰富的临床及教学经验。但王莉老师出国交流的经历与往期大咖有所不同，她是前往荷兰奈梅亨大学进行为期一年的本科教学学习，因此对于外国高校牙科教学与培养有着丰富而独到的见解。

首先，王莉老师开启了讲座的第一个板块内容——所见，这一板块，老师又分为了三个部分。第一部分，老师向我们介绍了奈梅亨大学医学中心的牙学院的位置环境、内部结构、功能分区等方面的概况，同时老师为我们分享了她的一个发现：”荷兰是一个很讲究规则的国家，每个人做事都必须先制定计划再执行。”第二部分，老师具体地描述了荷兰的教育体系，与国内差别很大，荷兰在孩子11岁的时候就根据他们的学习和动手能力分成三个等级：VWO（可进入大学拿到牙科学位）、HAVO（日后成为口腔保健师）、VMBOT（日后成为牙医助手）。第三部分，老师介绍了荷兰的牙医培养计划，不同于国内的多种年制分类，荷兰只实行“3+3”计划，只有6年后取得硕士学位才能成为一名牙医，且不需进行执业医师考试。

接着，王莉老师进入讲座的第二个板块内容——所学，这个板块下包括四个部分。一是荷兰的教育框架，在那里牙科学生被培养成多种角色，对其进行多种能力的训练，让其全方面发展。二是荷兰课程设置的特点，老师为我们展示了他们以培养全科医生为目标的学习线，先是科学学习，随后是与口腔医学相关的大医学，然后是行为与社会学与牙科专业技能，最后是整合牙医学。老师表示，希望国内教学可以改革，精简临床医学的教学内容，增加学生的牙科专业学习时间。三是荷兰的教学与学习模式，他们课上用于讲课、讨论的时间很少，更多是将时间留给学生去进行头模操作实践，增强动手能力。四是对学生的评估方式，老师表示很赞同他们在每一个阶段学习都进行一次测试的方式，这可以让学生更准确、更有效地掌握临床知识，对日后的病人更有益，此外，荷兰还有对职业行为和临床前实践的考核，不仅考核学生的理论知识，还考核他们的实践操作能力。

然后，王莉老师讲述了讲座的第三个板块内容——所做。老师向我们介绍她在荷兰主要是在学习那里的《BLOKBOEK》，这本书是一本非常详细的操作步骤指南，老师表示希望可以在中国尽快编辑好这本书并投入教学。

最后，老师分享给我们她曾在荷兰看见的一句话“There is no elevator to success, you have to take stairs.”由此回忆起过去，勾起了无限的思念与感激，并感慨道：“牙医是很光荣的职业，帮助病人解决疾病是很有成就感的事，如果我们可以将教学改革得更好，培养出更多优秀的牙医，那么就可以治愈更多的病人，这件事的能效是远大于一个人的付出的，这是很有意义的事情。”

在问答环节，老师衷心地建议同学们提前做好出国交流的准备，有机会一定要出去体验体验，不要放弃任何一个开阔眼界的机会。

王莉老师在讲座中赋予自己的真情实感，并且详细地讲解了每一部分的内容，让同学们能够充分地了解荷兰的牙科教育，并亲切地为同学们提出自己的宝贵建议，助我们规划好未来目标，鼓励我们把握机会，努力奋斗。至此，第四期“大咖沙龙”线上讲座圆满结束。