【生科】博学雄辩,思维碰撞——记2015级新生辩论赛决赛

来源:武汉大学青年传媒集团   发布时间 : 2015年12月16日 18:31   点击量:

《墨子》有言,辩论可以“明是非,审治乱,明同异,察名实,处利害,决嫌疑”。武汉大学生命科学学院2015级新生辩论赛决赛于12月14日晚在生科院报告厅完美落幕。现场唇枪舌战,硝烟四起。辩手们口若悬河,理是非曲直,为大家带来了一场思辨盛宴。

这场比赛是生基一班和生技二班的同学们争夺冠亚军的决赛,以“语言是不是思维的边界”这一颇具难度的辩题为中心,经过激烈的交锋,最终生基一班凭借出色的表现获胜,成为新生辩论赛的冠军。其中,生基一班的参赛同学为梁思萌,孙江鑫,刘进鑫,魏子儒。生技二班的参赛同学为张夏楠,李彦青,李光远(弘毅国际1班,外援),郑浩男。

正式比赛开始之前,进行了一场以“更愿意吃巧克力味的土还是土味的巧克力”为辩题的表演赛。这个充满谐趣的辩题给了正反双方充分的发挥空间。正方持有“更愿意吃巧克力味的土”的观点,用“猫屎咖啡”和“龙涎香”为例,试图说明我们更注重的是事物带有的性质和带给我们的情感体验。而以“更愿意吃土味的巧克力”为观点的反方,则侧重于阐述“土”给人带来的危害,以及对事物本质的认识。双方妙语连珠,诙谐幽默,令人捧腹,让我们在欢笑的同时,对这个关于事物本质和性质的辩题有了更充分的思考。最终,正方获得了此次表演赛的胜利。

轻松的表演赛之后,便是激动人心的正式比赛。“语言是不是思维的边界”,这一辩题来自著名哲学家维特根斯坦所著《逻辑哲学论》:“我的语言的界限意味着我的世界的界限”和“我们能够思考的东西,就是我们能够思考的;就是说,我们不能够言说我们无法思考的东西。”经过双方幽默的自我介绍,比赛开始。正方生技二班一辩开宗明义,首先阐述了对语言与界限的理解,认为语言是人与人沟通的媒介与方式,而界限即边界。不同的思维相隔,是语言的局限性导致了思维的局限性。反方二辩则顺水推舟,承认了语言的局限性,但明确表示语言不是为了限制思维而产生的,思维不受限于语言。当思维无法被正确表达时,人们就会发明新的语言体系,如几何语言。紧接着,反方一辩开篇立论,说明思维是语言的基础,先有了思维,才诞生了语言。又如聋哑人也会为表达情感而排练出一场无声的哑剧,同样起到了表达思维的效果。又如许多意境只可意会不可言传:佛祖拈花微笑,诗句水墨留白,都是思维超越了语言的例证。对此,正方二辩采取移花接木的方式,他表明,反方所说的“哑剧”也是语言的一种形式,同样,图形,音乐等能被众人理解,可以用来沟通的媒介都可以称之为语言,反方例证不能说明思维超越了语言的界限。但同时,由于语言不通,语言系统不完善等问题造成了思维表达的受限却是真实存在的。

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在随后的四轮攻辩环节中,双方互换攻守,每位辩手都进行了激烈的辩论。正方三辩与反方四辩的对决侧重于对语言定义的解释,正方认为语言包括所有用于沟通和表达的形式,包括音乐,绘画等艺术形式。而反方则将语言限定于普通意义上的语言文字。正方四辩与反方三辩则针对问题的要害做出了更为直面的攻守,他们抓住了思维和语言的关系这一核心问题。正方认为人与人之间的交流是有障碍的,这一障碍的产生就是语言的限制。反方则攻其要害,直接指出思维的障碍与语言的障碍不能混为一谈,交流不畅是语言体系或语言表达的问题,不一定是思维本身的问题。同样,随后的正方一辩与反方一辩,正方二辩与反方二辩也就语言交流和思维交流的关系展开,互换攻守:反方举出《道德经》的中“道可道非常道”的例子证明思维的无涯和语言的局限,而正方则以《逻辑哲学论》中“我的语言的界限意味着我的世界的界限”攻击对方的观点。

在攻辩小结环节中,正方再次阐述了他们对语言和边界的理解,认为纵使语言的形式多样,但仍然在某种程度上限制了思维的表达和沟通,从而导致了思维的沟通边界。反方则表示,他们承认语言也许会成为沟通的障碍,但不是思维产生的障碍。许多未被语言表达的思维也是有其价值的,况且思维先于语言产生,沟通不畅不是语言限制思维的理由。

双方小结观点后,最激烈的自由辩论环节开始了。双方你来我往,毫不相让。将问题的焦点集中在对语言和边界的理解上,引用大量的典故和名言佐证。妙语连珠,慷慨激昂。一方咄咄逼人,一方泰然自诺,舌枪唇剑,各不相让,好不精彩。正所谓真正的创意和智慧是高于语言表达的,但离开语言也许就表达不了任何创意和智慧。精彩的自由辩论结束后,正方双方的四辩都给出了最后的总结,将自己的观点整合归纳。

最终,受大多数评委和嘉宾支持的反方生基一班获得了辩论赛的胜利。对于此次新生辩论赛,来自水利水电学院的白广达学长,新闻与传播学院的刘馨玫学姐,中南民族大学的锁满孙星学长给出了真诚的评价,表示对大一新生们能献上一场如此精彩的辩论比赛感到惊讶和鼓励,并赞扬了同学们绵密的比赛风格和直面问题的勇气。

一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。辩论的价值,是助人们发现和认识真理,提高逻辑思辨的能力。对当代大学生而言,更是培养了对问题的探索和讨论的能力,使其通博之旷达之,从而知之行之。行走天下,要靠学识,也要靠雄辩胆识与气魄。博学才能雄辩,在思维的碰撞中燃起智慧的火花!


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