伴随春天的脚步，万物复苏，生机勃勃。武汉解封、全国逐步复工复学，按下暂停键的中国恢复活力。在五四青年节到来之际，共青团武汉大学生命科学学院委员会号召各团支部开展主题教育活动。各个支部以话剧感悟精神、借网络分享生活、用画笔展现青春，充分展现国内日趋向好的背景下，我院青年的家国情思与积极活力。

在话剧表演中传承五四“爱国主义”精神

一段哀伤悲戚却不失力量的独白，将男主涓生对于爱情的失望怀疑、对当时社会的深刻思考、对未来的呼唤渴望展现得淋漓尽致。这是发生在话剧表演《伤势》中的一幕。尽管线上演绎话剧缺少了布景的真实和走位的变换，但几位演员丝毫不受影响，情绪饱满。

为了纪念百年前那场声势浩大的爱国主义运动，2019级第三团支部的同学们别出心裁，通过线上话剧演绎的方式缅怀先烈壮志，铭记五四精神。支部团员分为两组，分别演绎由鲁迅先生创作小说改编的作品《伤势》，以及感人爱国话剧《爱国情怀》。

《伤势》以五四时期为背景，讲述了知识分子涓生、子君的悲剧爱情故事，体现鲁迅先生对五四运动的全面反省，充分体现了鲁迅先生的韧性精神及爱国情怀。《爱国情怀》则讲述了一战过后北洋军阀统治期间，一所大学内的进步青年因不满帝国主义压迫而上街游行，争取我国合法权益的故事。

2019级第三团支部创新活动形式，在艺术表演中学习历史知识，增强爱国情怀，传承和弘扬以爱国主义为核心的五四精神，充分展现了生科青年学子的蓬勃面貌与青春力量。

发挥互联网平台优势，服务团员青年成长进步

疫情期间，我院各团支部充分利用互联网的优势作用，用贴近青年的方式走进广大青年团员的学习与生活，关注青年需求，服务青年成长。五四青年节前夕，2019级第二团支部的团员青年们举行了一场“线上交流会”，彼此分享学习生活情况，讲讲近期遇到的困难或趣事。

一开始，副团支书俞林龙同学便扔了个“小炸弹”：大家如何看待组织生活会等活动？交流发现，大部分同学理解团干们组织活动的辛苦，更认同组织生活会的桥梁纽带作用。

疫情发生后，学院积极响应教育部和学校号召，“停课不停教、停课不停学”，将教学从传统课堂搬上互联网。活动中，同学们畅所欲言，热烈讨论起关于网课的“爱恨情愁”，有的同学“吐槽”程序容易出错，有的同学无奈自己的电脑系统不兼容虚拟机，也有的同学表示在网上“蹭课”非常便捷，再也不用急匆匆赶往其他学部了……

一场自由的交流会，同学们像打开了话匣子，对几个月来的学习生活热烈讨论。线上相聚，展现了同学们思想的碰撞。即使本学期的学习生活与往常十分不同，我院青年仍能适应改变，并不断进步。

发掘学生无限潜能，“第二课堂”精彩纷呈

武汉大学坐拥美丽的珞珈山、东湖水，也有着光荣革命传统和强烈使命担当。疫情发生后，广大生科学子发扬武大精神，或投身社区，或发挥专长，用各自的方式为抗疫工作贡献力量。

转眼离“珈”近四月，同学们无不想念武汉大学这片让同学们成长成材的沃土，借此契机，2018级第一团支部组织了一场线上画作征集活动，同学们用画笔将最牵挂的画面留在纸上，写下对学校、对武汉、对国家的祝福。

俯首学习时，他们是生科学子和未来的科学家，拿起画笔后，他们化身出色的艺术家，以水彩、素描、彩铅等多种绘画形式将美丽的珞珈山印在画作上：绿荫间的理学楼在山间静默，等着无数学子；枝头的麻雀衔起一朵樱花，等着游人归来；半开的窗前印着满树的春天，等着主人归“珈”；爬满蔷薇的车站、东湖鉴湖的水鸟、宿舍养着的多肉……珞珈山整个春天的色彩，通过同学们的画作展现在大家面前。

在立足主业的同时，搭建起充分发掘学生专长的平台，建设好生科学子的“第二课堂”。

1919年的5月4号，中国青年直面炮火、正视鲜血，为中华民族迎来了民主和科学。而今，中国青年继往开来、披荆斩棘，秉承先人遗志，爱国奋进、积极进取。在本次主题教育活动中，我院青年结合支部实际情况创新活动形式，真切表达了反省历史的思辨，表达了积极生活的活力，表达了爱国爱校的情怀。

五四青年节到来之际，习近平总书记寄语广大青年时强调，新时代青年要坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业。我院广大青年团员当牢记嘱托，努力学习，扎根成长，做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。