时光荏苒，大一的时光已悄然流逝，2019级的同学们也即将完成中国语言文学大类基础知识的学习，再次站在了专业选择的路口。为了帮助大家更好的了解汉语言文学和汉语国际教育两个不同的专业，实现专业人才培养的目标，4月25日14：30至16：30，文学院2019级4班以腾讯会议的形式，面向学院大一本科生举办了一场关于专业分流的介绍会。分享会邀请文学院四位优秀的高年级同学担任嘉宾，分别介绍了汉语言文学专业与汉语国际教育专业的专业特色、培养目标、课程体系、深造方向、就业情况等，为同学们的近期选择和长期规划提供帮助。
在面向中国语言文学大类学生的宣讲中，汉语言文学专业介绍嘉宾，2018级汉语言文学本科生何叶涵同学分三部分为同学们介绍了汉语言文学专业的课程学习、课外实践以及创新实践。在课程学习方面，何叶涵同学以专业学习为主体脉络，多阅读、听讲座为枝叶，将课程学习之树具体化、细化，强调了记忆背诵、阅读书刊、构建自身文学理论体系等的重要性。其次在课外实践方面，何叶涵同学借鉴庹银泽学长的分享整理，聚焦不同阶段，列出大学四年重要的学习、实践活动，比如，大一是了解与奠基：了解专业、好好学习、提升技能；大二是尝试与积累：学年论文、申请大学生科研项目、申请海外交流学习；大三是补缺和冲刺：学年论文、海外交流学习、科研项目结题、学术论文报告会、确定未来的方向(保研、 考研、出国、就业)；大四是完成学分、实习、写毕业论
2014级汉语言文学本科，保研至本校中国现当代文学专业的叶黎霞同学就专业学习以及交换学习两大板块进行解答。叶黎霞同学首先就专业学习的一些要求以及方法进行讲解，在强调阅读量之外，着重讲解关于文学史的学习方法，需要理解与练习。针对考研以及保研的问题，叶黎霞同学同样介绍了相关成绩以及活动要求，并提醒同学们对不同大学的推免细则多加关注了解。在同学们既疑惑又好奇的交换留学方面，叶黎霞同学分别从学业规划、时间安排以及准备内容上做了细致讲解，重点分析了短期交流与长期交流的各自差异与优劣。
她解释道：时间短的项目，金钱和精力、时间花费较少，筛选条件也比较简单（像寒暑假的剑桥交流项目只需要六级成绩，不用考雅思托福），适合对国外名校有所憧憬但却未必会打算深造的同学，可以借此机会去瞻仰、体验一下。长期项目金钱花费总额较高，但比短期项目的性价比高不少，而且至少两三个月的沉浸式体验能够让学生更深入地感受文化差异，真正地开拓视野，适合对自己未来的学习生活有明确规划、在时间安排上较为从容的同学。
汉语国际教育专业的部分邀请了18级汉教专业钟宇辰与14级汉教专业、18级文艺学研究生兰博文担任嘉宾。
钟宇辰同学从课程设置、专业特点、英语与二外学习三个方面为19级同学介绍了汉语国际教育专业，就同学们普遍存在的问题进行了具体的答疑解惑。
汉教专业并非极度偏向语言学，且并不晦涩枯燥。此外，钟宇辰重点介绍了“文化”与“对外汉语”方面的课程。跨文化交际、教育心理学等有较强的实践性，钟同学结合自己的采访作业、说课模拟的实践经历对此进行了补充说明。
汉语国际教育专业有丰富的实践安排和实践机会，如与留学生院对接的班级交流会、教学观摩、教学机构实习与需个人争取机会参与的教学比赛等。其次，对语言学具体研究的重心主要放在硕博阶段。关于是否“有趣”的问题，钟同学认为需要因人而异，可以根据自己的兴趣特点与体验来感知汉教专业的趣味性。
英语与第二外语的学习是必需的。英语语言成绩不仅对出国交流来说十分重要，也因其在语言学相关理论和二语教学理论发展中的基础作用而对同学们的理论学习有辅助意义。第二外语语种的开设会尽可能考虑同学的意向，学习二外的过程也是加深对语言学理论与二语学习理论体悟的过程，钟宇辰希望同学们能以积极的心态拓展对第二外语的学习。
14级汉教本科、保研至本校文艺学专业的兰博文同学则重点对读研、出国与就业问题进行了分享。
汉教专业读研的对口专业为汉语国际教育与语言学，但深造方向并不仅限于此，除此之外也可选择跨专业保研、考研。关于出国交流机会，兰博文主要介绍了汉办志愿者的相关信息，并就报名条件、学业调整、选拔流程等进行了讲解。兰博文以同学的出国经历为例，分析了交流学习、一年制硕士研究生与汉办志愿者的大致费用，为同学们提供参考。在就业方面，兰博文指出，文学院各专业差距小而个体间差异大。汉教就业优势在于语言与教育背景，但从身边同学的就业情况看，无论汉教还是汉语言文学，对就业与职业走向影响更大的是个人经历和能力与目标职业的匹配度。
在集体答疑环节，四位嘉宾对交流内容进行了一些补充说明，针对同学们的疑惑进行了具体解答。充分利用线上会议的优势分享了资料资讯。
最后，文艺学教研室特聘副研究员、2019级中国语言文学四班班导袁劲老师向大家介绍了此次分享会从班级活动推广到年级活动的背景，向参与分享和答疑的嘉宾、活动的策划者和组织者表达了感谢，还从知识、专业、能力层面提醒大家注意在“分流”后不要被“专业”所束缚住。
本次宣讲会使19级文学院学生对汉语言文学与汉语国际教育专业有了更深入、清晰、全面的认识，为专业分流的开展夯实了基础，同时拓展了专业视野和思想格局，有利于同学们做好专业选择，且不囿于专业选择，真正做到提升专业素养与个人能力。
